DESCRIZIONE
Il progetto prevede attività di lettura ad alta voce tra classi di diverso ordine scolastico, in un’ottica di peer education. Gli alunni più grandi assumono il ruolo di lettori guida e condividono testi con i più piccoli all’interno della biblioteca scolastica.
Le letture sono incentrate sul tema delle emozioni e sono seguite da momenti di dialogo e riflessione. Al termine delle attività, le classi realizzarenno un cartellone o un prodotto digitale per rappresentare le emozioni suscitate dalle storie ascoltate.
L’iniziativa promuove il piacere della lettura, favorisce lo sviluppo della capacità di riconoscere ed esprimere le emozioni, incoraggia la collaborazione tra studenti e valorizza la biblioteca come spazio educativo e inclusivo.
Le attività progettuali hanno preso avvio attraverso l’organizzazione di incontri di lettura condivisa tra classi di diverso ordine scolastico, secondo una modalità di peer education. In particolare, gli alunni della classe quinta della scuola primaria hanno realizzato un’attività di lettura ad alta voce rivolta agli alunni della classe prima primaria, utilizzando il testo I colori delle emozioni di Anna Llenas.
Successivamente, una classe della scuola secondaria di primo grado proporrà un’attività di lettura rivolta alla classe quinta della scuola primaria, attraverso il testo Tutto è difficile prima di diventare facile di Luca Mazzucchelli e Giulia Telli (collana Serenamente).
Parallelamente, gli alunni della classe quarta della scuola primaria realizzeranno un’attività di lettura condivisa con la classe terza, utilizzando il testo Storia di una gabbianella e del gatto che le insegnò a volare di Luis Sepúlveda.
L’intero percorso si concluderà con una fase di rielaborazione collettiva, durante la quale tutti gli alunni coinvolti parteciperanno alla realizzazione di un prodotto finale condiviso, “L’albero delle emozioni”, finalizzato a rappresentare, attraverso linguaggi espressivi diversificati, le emozioni emerse nel corso delle attività di lettura.
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